�？�設(shè)計專場

    創(chuàng)意速寫現(xiàn)階段怎么學怎么準備？

    什么是創(chuàng)意速寫？

    簡單地說就是通過速寫的表現(xiàn)形式把創(chuàng)意的思維方式表現(xiàn)出來。

    A：基礎(chǔ)文化素養(yǎng) B：觀察和再現(xiàn)生活的能力

    C：創(chuàng)意思維 D：速寫功底

    創(chuàng)意速寫不想花過多的時間，有沒有快速提高和掌握的應(yīng)試技巧方法？

    1看歷年考題

    2分析共同特征

    3怎么去創(chuàng)意

    4怎么去練習畫一些生活用品

    5練習幾個命題

    6準備幾個萬能套用的命題創(chuàng)意套用

    7熟悉工具以及手繪能力

    《北京交通大學2010設(shè)計考題》

    1.以“鎖”為元素表現(xiàn)“堅強”，8開

    《北京交通大學2011年設(shè)計考題》

    1.以“紐扣“為元素表現(xiàn)“蘇醒”，8開

    2.用“三輪車”表現(xiàn)“速度”

    《北京交通大學2012年設(shè)計考題》

    1.用“眼鏡”表現(xiàn)“懷舊”，A3紙

    2.以“手機”為元素表現(xiàn)“瘋狂”

    3.以“行李箱”為元素表現(xiàn)“分離”

《北京交通大學2013年設(shè)計考題》

    用“杯子”表現(xiàn)“愁眉苦臉”，A3紙

    《北京交通大學2014年設(shè)計考題》

    以鏡子為主要元素畫出表現(xiàn)搞笑、滑稽。

    《北京服裝學院2014年設(shè)計考題》

    1、以“鼠標”和“郵筒”為設(shè)計元素，組合成兩個創(chuàng)意圖形，分別表達出“無限”和“局限”的概念，并寫出50個字左右的創(chuàng)意說明。要求：運用線描形式，突出創(chuàng)新和設(shè)計意識。

    2、以“剪刀”和“直尺”為設(shè)計元素，組合成兩個創(chuàng)意圖形，分別表達出“保守”和“時尚”的概念，并寫出50個字左右的創(chuàng)意說明。要求：運用線描形式，突出創(chuàng)新和設(shè)計意識。

    北京工業(yè)大學2015年

    命題形式一般兩種

    1：用“A”表現(xiàn)“C”的命題形式

    2：用“A”和“B”表現(xiàn)“C”和“D”的命題形式

    風格方向：矛盾對立、綠色環(huán)保、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、未來科技、中國風、交流溝通等幾大類

    共同特征：

    擬人化，生活化

    拿北工大考題舉例說

    兩個東西：建筑物 聯(lián)系

    建筑物都有什么？有意思的：現(xiàn)代建筑，古代建筑歷史旅游遺產(chǎn)的。

    聯(lián)系的方式：電話，微信，QQ，郵箱，信件，握手，互通合作，來回循環(huán)，什么關(guān)系，傳承，

    嫁接（二合一）

    建筑物之間和聯(lián)系的物品之間

    建筑物之間擬人化之間嫁接（各國的建筑物之間能否有個聯(lián)系？）

    創(chuàng)意速寫高分八要點

    1.形式感強

    大透視，注意透視的夸張表達

    2.線條流暢

    注意線條的疏密區(qū)分變化

    3.黑白灰明確

    對比強烈，注意黑白灰的比例分布

    4.構(gòu)圖飽滿

    適當加些環(huán)境元素，注意前后空間的表現(xiàn)

    北京工業(yè)大學2013年的考題——用玩具表達“關(guān)愛”。

    　　這幅作品靈感源自中央電視臺的公益廣告，當今競爭日益激烈的社會環(huán)境下，對于留守兒童和留守老人是誰都不愿去面對的問題，這個問題絕不僅僅是為人父母或者為人兒女的單方面問題，值得社會反思。愛豈能用玩具代替？！那應(yīng)該由什么代替�。�

    　　畫面采用較為寫實的手法傳遞了玩具與孩子的純真。密集的線條表達了對這個問題的焦急與無奈。注意畫面中裝飾語言的運用。

    5.造型生動

    動態(tài)夸張，形式感強

    6.細節(jié)精致

    內(nèi)容豐富，畫面飽滿，注意物體質(zhì)感

    以“眼鏡”和“手”為設(shè)計元素，組合成兩個創(chuàng)意圖形，分別表達出“勤快”和“懶惰”

    定義了勤勞與懶惰的主體對象——農(nóng)民工，附屬對象——建筑工地，整幅作品融入了很多漫畫語言，沒有去涉及尖銳的內(nèi)容，隱喻的表達了勤勞與懶惰的主題。將眼鏡作為附屬對象——靜態(tài)的建筑外觀，手象征著眾多的農(nóng)民工兄弟，添加了很多烘托氣氛的附屬信息，使畫面處于動態(tài)之中，采取了大面積的黑白對比以加強畫面的視覺沖擊力，細節(jié)之處更是加大了0.1mm針管筆的運用，使得畫面有可看之處，再配以簡潔的設(shè)計說明完成了整張作品。

    7.手法統(tǒng)一

    點面結(jié)合，元素有主次

    8.創(chuàng)意獨特

    視角獨特，可多種創(chuàng)意手法綜合運用

    如何創(chuàng)意？

    1.擬人法

    把事物人格化，將不具備人物行為的事物變成和人物一樣，這種手法可以使整張畫面更加生動，形象，更加有趣味性。

    手機下班了，休息休息，也反映了一些社會問題。

    度假的圓珠筆

    2.同構(gòu)法（嫁接）

    兩個或者兩個以上的物體組合在一起，共同構(gòu)成一個新的圖形，這種組合能夠形成強烈的視覺沖擊力，讓觀者產(chǎn)生豐富的心理感受。

    手機和香煙的組合

    筆就是上考場的武器

    書本和存儲盤相結(jié)合再合適不過了

    3.投影法

    利用光照下的投影對物體的影子進行夸張表現(xiàn)，是影子表達出與主題相同或者相反的概念，這種畫法可以映射一些不一樣的表達。

    小箱子大容量

    支撐

    都知道喵星人愛吃魚

    4.變形法

    對一個具象的物體進行變形，根據(jù)這個物體的自身特點，找到與之相符合的事物進行變形。

    把鞋子變成一只類似于蝎子的怪獸，很酷炫

    平時怎么學習準備？

    方法：寫生與臨摹結(jié)合

    臨摹的重要性

    好多學生在問“設(shè)計不都是要有自己獨特的創(chuàng)意嗎？臨摹別人的創(chuàng)意有什么用？”有這種想法的同學是錯誤的。有沒有聽過“天下文章一大抄，看你會抄不會抄”這句話？臨摹并不是在抄襲創(chuàng)意，而是讓你在優(yōu)秀的作品中汲取營養(yǎng)，在臨摹的過程中你會了解到作者的想法：他為什么要用這個構(gòu)圖，每個部分為什么要用不同的線條表現(xiàn)等等——這些都是在你以后的創(chuàng)作中非常有幫助的。大量的臨摹優(yōu)秀作品就好比你積累了很多素材在腦中，考試的時候遇到任何復雜多變的題目都可以輕松應(yīng)對了。所以在平時的訓練過程中一定要臨摹好的作品，充實自己。